我縣全力發(fā)展人民滿意教育
2015-03-27 09:26 瀏覽人次：
近年來(lái)，我縣積極對(duì)照全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣標(biāo)準(zhǔn)要求，加大教育投入力度，全面優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資力量，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，合力破解教育發(fā)展難題，全力構(gòu)建人民滿意教育。
我縣完善《濱海縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師流動(dòng)實(shí)施方案》，建立“縣管校用”的教師隊(duì)伍管理機(jī)制，積極推進(jìn)校長(zhǎng)、教師合理流動(dòng)。鞏固城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶制度，積極組織實(shí)施省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村學(xué)校工程”，大力開展“百名骨干教師送知識(shí)”以及城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校掛職支教、農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，并設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)全縣義務(wù)教育階段師資及辦學(xué)水平整體提升。針對(duì)個(gè)別學(xué)校班額超標(biāo)的現(xiàn)實(shí)情況，我縣積極整合資源，采取校區(qū)擴(kuò)容和捆綁分校區(qū)的方式，目前全縣有20所中小學(xué)建立了分校區(qū)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)共享中小學(xué)資源，將九年一貫制學(xué)校構(gòu)建由上學(xué)年度的2所增加至8所。進(jìn)一步加大投入，規(guī)劃實(shí)施八灘二中、臨淮初級(jí)中學(xué)、界牌鎮(zhèn)中心小學(xué)等7所學(xué)校的整體搬遷，對(duì)永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、縣二中、陸集中學(xué)等8所學(xué)校實(shí)施資源整合，從根本上解決大校額和大班額及生均資源不足等問(wèn)題。
依靠鎮(zhèn)區(qū)政府和相關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)和安保人員在崗在位管理，提升精細(xì)化管理水平，確保無(wú)污染，無(wú)不健康、不安定因素，達(dá)到凈化、綠化、美化、人文化，努力構(gòu)建平安、和諧、幸福校園。
我縣完善《濱海縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師流動(dòng)實(shí)施方案》，建立“縣管校用”的教師隊(duì)伍管理機(jī)制，積極推進(jìn)校長(zhǎng)、教師合理流動(dòng)。鞏固城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶制度，積極組織實(shí)施省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村學(xué)校工程”，大力開展“百名骨干教師送知識(shí)”以及城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校掛職支教、農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，并設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)全縣義務(wù)教育階段師資及辦學(xué)水平整體提升。針對(duì)個(gè)別學(xué)校班額超標(biāo)的現(xiàn)實(shí)情況，我縣積極整合資源，采取校區(qū)擴(kuò)容和捆綁分校區(qū)的方式，目前全縣有20所中小學(xué)建立了分校區(qū)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)共享中小學(xué)資源，將九年一貫制學(xué)校構(gòu)建由上學(xué)年度的2所增加至8所。進(jìn)一步加大投入，規(guī)劃實(shí)施八灘二中、臨淮初級(jí)中學(xué)、界牌鎮(zhèn)中心小學(xué)等7所學(xué)校的整體搬遷，對(duì)永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、縣二中、陸集中學(xué)等8所學(xué)校實(shí)施資源整合，從根本上解決大校額和大班額及生均資源不足等問(wèn)題。
依靠鎮(zhèn)區(qū)政府和相關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)和安保人員在崗在位管理，提升精細(xì)化管理水平，確保無(wú)污染，無(wú)不健康、不安定因素，達(dá)到凈化、綠化、美化、人文化，努力構(gòu)建平安、和諧、幸福校園。
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