陳濤小學舉行技能教學競賽
2019-11-05 07:33 瀏覽人次：
為促進教師樹立常識技能科教學質(zhì)量意識，重視常技科的教學，提高教師課堂教學水平，增強有效教學能力，促進學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，近日，陳濤中心小學舉行為期一周的常識技能科課堂有效教學競賽活動。
參加教學競賽對象為該校45周歲以下所有任教常技課的老師。為確保參賽課的質(zhì)量，促進教師賽出高水平，賽出好成績，賽前一周，該校向參與競賽的學科老師發(fā)出了通知，要求大家認真研讀《課程標準》，把握年級段教學目標，用新課程理念理解和鉆研教材；從提高課堂效益的角度，制訂切實可行并行之有效的教學方案；從培養(yǎng)學生學習能力出發(fā)，思考如何調(diào)動學生學習、動手、動腦積極性的方法。合作能力的培養(yǎng)，從教學特色、教學風格出發(fā)，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法；重視構(gòu)建新型教學模式，努力打造符合學科特點的課堂教學。
本次常識技能學科教學競賽活動的開展，對該校今后常識技能科課程的教學質(zhì)量提高，起到積極的促進和推動作用，促進該校的課堂教學改革走向全面。
參加教學競賽對象為該校45周歲以下所有任教常技課的老師。為確保參賽課的質(zhì)量，促進教師賽出高水平，賽出好成績，賽前一周，該校向參與競賽的學科老師發(fā)出了通知，要求大家認真研讀《課程標準》，把握年級段教學目標，用新課程理念理解和鉆研教材；從提高課堂效益的角度，制訂切實可行并行之有效的教學方案；從培養(yǎng)學生學習能力出發(fā)，思考如何調(diào)動學生學習、動手、動腦積極性的方法。合作能力的培養(yǎng)，從教學特色、教學風格出發(fā)，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法；重視構(gòu)建新型教學模式，努力打造符合學科特點的課堂教學。
本次常識技能學科教學競賽活動的開展，對該校今后常識技能科課程的教學質(zhì)量提高，起到積極的促進和推動作用，促進該校的課堂教學改革走向全面。
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