五汛實驗小學重視疫情防控期間學生的思想教育工作
2020-02-28 15:05 瀏覽人次：
為了進一步落實立德樹人根本任務，增強疫情防控期間學生思想政治教育。新冠肺炎疫情防控工作開展以來，五汛實驗小學在做好學生“延假”居家教育服務的同時，狠抓師生的思想教育不動搖。
堅持愛國主義教育。國難當頭，該校搶抓教育契機，挖掘和歸納教育素材，注重了愛國主義教育。如,在黨中央集中領導下的科學抗疫的大局觀念教育；愛國華僑捐資捐物、大難面前祖國人民更加團結的和諧教育；“我們小學生居家不出門也是在抗疫”的理念教育；把抗疫與觀看愛國主義影片結合等。
堅持奉獻精神教育。奉獻是時代的主旋律。在線上教育中，該校把國家醫(yī)療隊逆行進駐武漢，各省對口馳援湖北，人民軍隊、警察服從國家安排做好保障，入小區(qū)、管關卡、駐守在國家需要的地方，志愿者主動進入抗疫最前線，參與火神山醫(yī)院建設的農(nóng)民工拒領工資等事跡串聯(lián)在一起，強化了一方有難八方支援的大愛奉獻精神教育。
堅持感恩勵志教育。重大疫情面前，針對眾多企業(yè)家、個人、友鄰國家的熱心援助，教育學生銘記在心，懂得感恩；而對個別實力雄厚而對我們落井下石不友好的國家，要引發(fā)學生冷靜思考，正確分析和理解中國與世界關系。教育學生國力有懸殊，我們要樹立遠大理想，刻苦學習努力超越。
堅持生命健康教育。引導學生理性認識疫情、科學做好防護。加強廣大學生對生命的認識，對學生加強人類生命共同體的教育，深刻理解人與自然、人與動物、人與人生死與共、和諧相處的生命關系。
堅持科技實力教育。在這次疫情防控中，科技硬核成為有力推手。該校抓住“送藥、送餐機器人”、“北斗衛(wèi)星支撐下的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析”、“健康二維碼的創(chuàng)建”等高科技手段的運用，對學生進行科技教育，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的熱情！
堅持愛國主義教育。國難當頭，該校搶抓教育契機，挖掘和歸納教育素材，注重了愛國主義教育。如,在黨中央集中領導下的科學抗疫的大局觀念教育；愛國華僑捐資捐物、大難面前祖國人民更加團結的和諧教育；“我們小學生居家不出門也是在抗疫”的理念教育；把抗疫與觀看愛國主義影片結合等。
堅持奉獻精神教育。奉獻是時代的主旋律。在線上教育中，該校把國家醫(yī)療隊逆行進駐武漢，各省對口馳援湖北，人民軍隊、警察服從國家安排做好保障，入小區(qū)、管關卡、駐守在國家需要的地方，志愿者主動進入抗疫最前線，參與火神山醫(yī)院建設的農(nóng)民工拒領工資等事跡串聯(lián)在一起，強化了一方有難八方支援的大愛奉獻精神教育。
堅持感恩勵志教育。重大疫情面前，針對眾多企業(yè)家、個人、友鄰國家的熱心援助，教育學生銘記在心，懂得感恩；而對個別實力雄厚而對我們落井下石不友好的國家，要引發(fā)學生冷靜思考，正確分析和理解中國與世界關系。教育學生國力有懸殊，我們要樹立遠大理想，刻苦學習努力超越。
堅持生命健康教育。引導學生理性認識疫情、科學做好防護。加強廣大學生對生命的認識，對學生加強人類生命共同體的教育，深刻理解人與自然、人與動物、人與人生死與共、和諧相處的生命關系。
堅持科技實力教育。在這次疫情防控中，科技硬核成為有力推手。該校抓住“送藥、送餐機器人”、“北斗衛(wèi)星支撐下的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析”、“健康二維碼的創(chuàng)建”等高科技手段的運用，對學生進行科技教育，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的熱情！
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