我縣全面開啟暑期教師“充電”模式
2020-07-29 07:23 瀏覽人次：
剛剛進(jìn)入暑假，我縣中學(xué)地理教師課堂教學(xué)專題培訓(xùn)活動(dòng)率先拉開培訓(xùn)序幕，自此，各類培訓(xùn)也陸續(xù)開班，全縣教師正式開啟了暑期“充電”模式?？h教師發(fā)展中心對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作突出項(xiàng)目化管理、規(guī)?；M織、精細(xì)化實(shí)施、模塊化學(xué)習(xí)、目標(biāo)化考核。
在培訓(xùn)組織和管理上，突出科學(xué)有效。暑期總體組織“三大類”培訓(xùn)，即，組織專題研修。舉辦各學(xué)段21個(gè)學(xué)科教學(xué)基本功和課堂教學(xué)“小班化”專題研修班，組織年輕教師集中封閉培訓(xùn)2-3天時(shí)間；開展家校共育、蘇派課改、新教師入職、心理咨詢師職業(yè)資格等11個(gè)專題培訓(xùn)。組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。與教師教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)業(yè)務(wù)公司合作，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，合理安排學(xué)時(shí)，組織全縣教師進(jìn)行教育法規(guī)、師德提升等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)通報(bào)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)情況。組織全員培訓(xùn)。堅(jiān)持“點(diǎn)面結(jié)合”“上下聯(lián)動(dòng)”，舉辦33個(gè)學(xué)科培訓(xùn)班，實(shí)施暑期教師“業(yè)務(wù)大提升行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋、兩個(gè)百分百”，即，學(xué)段全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，教師百分之百參訓(xùn)、教學(xué)百分之百到位。同時(shí)，注重制度管人管事，健全完善培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，制定《暑期培訓(xùn)工作流程》，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制、跟蹤督查制、情況通報(bào)制等一系列管理制度，保證各類培訓(xùn)有序高效。
在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上，突出模塊課程。各類培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)科教學(xué)狀況、教師需求等發(fā)展實(shí)際，精心設(shè)計(jì)“四個(gè)培訓(xùn)課程模塊”，即，理論模塊。每個(gè)學(xué)科培訓(xùn)班，邀請(qǐng)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜一驅(qū)W科帶頭人，開設(shè)1-2個(gè)針對(duì)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性都很強(qiáng)的專題講座。研討模塊。采取經(jīng)驗(yàn)分享與研討交流相結(jié)合，由在省市縣優(yōu)質(zhì)課和基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)選手分享參賽心得體會(huì)。以課例研討為主，讓每一位培訓(xùn)學(xué)員充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，在學(xué)習(xí)、研討中實(shí)現(xiàn)自我提升。實(shí)踐模塊。以教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、“三字一話”等教學(xué)業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，開展專項(xiàng)訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、逐一點(diǎn)評(píng)，通過評(píng)比、競(jìng)賽等方式，以賽促訓(xùn)、以賽促提高?？己四K。對(duì)授課或主講教師，開展參加培訓(xùn)教師對(duì)其進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果調(diào)整完善培訓(xùn)專家?guī)?；?duì)參加培訓(xùn)教師，組織書面考試和技能考查，人人過關(guān)，考核結(jié)果作為優(yōu)秀學(xué)員的重要條件之一，并向所在學(xué)校反饋。
在培訓(xùn)組織和管理上，突出科學(xué)有效。暑期總體組織“三大類”培訓(xùn)，即，組織專題研修。舉辦各學(xué)段21個(gè)學(xué)科教學(xué)基本功和課堂教學(xué)“小班化”專題研修班，組織年輕教師集中封閉培訓(xùn)2-3天時(shí)間；開展家校共育、蘇派課改、新教師入職、心理咨詢師職業(yè)資格等11個(gè)專題培訓(xùn)。組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。與教師教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)業(yè)務(wù)公司合作，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，合理安排學(xué)時(shí)，組織全縣教師進(jìn)行教育法規(guī)、師德提升等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)通報(bào)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)情況。組織全員培訓(xùn)。堅(jiān)持“點(diǎn)面結(jié)合”“上下聯(lián)動(dòng)”，舉辦33個(gè)學(xué)科培訓(xùn)班，實(shí)施暑期教師“業(yè)務(wù)大提升行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋、兩個(gè)百分百”，即，學(xué)段全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，教師百分之百參訓(xùn)、教學(xué)百分之百到位。同時(shí)，注重制度管人管事，健全完善培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，制定《暑期培訓(xùn)工作流程》，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制、跟蹤督查制、情況通報(bào)制等一系列管理制度，保證各類培訓(xùn)有序高效。
在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上，突出模塊課程。各類培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)科教學(xué)狀況、教師需求等發(fā)展實(shí)際，精心設(shè)計(jì)“四個(gè)培訓(xùn)課程模塊”，即，理論模塊。每個(gè)學(xué)科培訓(xùn)班，邀請(qǐng)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜一驅(qū)W科帶頭人，開設(shè)1-2個(gè)針對(duì)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性都很強(qiáng)的專題講座。研討模塊。采取經(jīng)驗(yàn)分享與研討交流相結(jié)合，由在省市縣優(yōu)質(zhì)課和基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)選手分享參賽心得體會(huì)。以課例研討為主，讓每一位培訓(xùn)學(xué)員充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，在學(xué)習(xí)、研討中實(shí)現(xiàn)自我提升。實(shí)踐模塊。以教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、“三字一話”等教學(xué)業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，開展專項(xiàng)訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、逐一點(diǎn)評(píng)，通過評(píng)比、競(jìng)賽等方式，以賽促訓(xùn)、以賽促提高?？己四K。對(duì)授課或主講教師，開展參加培訓(xùn)教師對(duì)其進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果調(diào)整完善培訓(xùn)專家?guī)?；?duì)參加培訓(xùn)教師，組織書面考試和技能考查，人人過關(guān)，考核結(jié)果作為優(yōu)秀學(xué)員的重要條件之一，并向所在學(xué)校反饋。
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