陳濤中學舉行課堂教學競賽
2022-04-01 21:27 瀏覽人次：
為進一步促進教師樹立常識技能科教學質(zhì)量意識，重視常技科的教學，提高教師課堂教學水平，增強有效教學能力，促進學生德智體美勞等全面發(fā)展，連日來，陳濤中學舉行為期1周的德常識技能科課堂有效教學競賽活動。
參加教學競賽對象為該校45周歲以下所有任教常技課的老師。為確保參賽課的質(zhì)量，促進教師賽出高水平、賽出好成績，賽前一周，該校向參與競賽的學科老師發(fā)出通知，要求大家認真研讀《課程標準》，把握年級段教學目標，用新課程理念理解和鉆研教材，從提高課堂效益的角度，制訂切實可行并行之有效的教學方案；從培養(yǎng)學生學習能力出發(fā)，思考如何調(diào)動學生學習、動手、動腦積極性的方法和合作能力的培養(yǎng)；從教學特色、教學風格出發(fā)，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，重視構建新型教學模式，努力打造符合學科特點的課堂教學。
本次常識技能學科課堂有效教學競賽的開展，對該校今后常識技能科課程的教學質(zhì)量提高起到積極的促進作用，推動了該校課堂教學改革走向全面化。
參加教學競賽對象為該校45周歲以下所有任教常技課的老師。為確保參賽課的質(zhì)量，促進教師賽出高水平、賽出好成績，賽前一周，該校向參與競賽的學科老師發(fā)出通知，要求大家認真研讀《課程標準》，把握年級段教學目標，用新課程理念理解和鉆研教材，從提高課堂效益的角度，制訂切實可行并行之有效的教學方案；從培養(yǎng)學生學習能力出發(fā)，思考如何調(diào)動學生學習、動手、動腦積極性的方法和合作能力的培養(yǎng)；從教學特色、教學風格出發(fā)，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，重視構建新型教學模式，努力打造符合學科特點的課堂教學。
本次常識技能學科課堂有效教學競賽的開展，對該校今后常識技能科課程的教學質(zhì)量提高起到積極的促進作用，推動了該校課堂教學改革走向全面化。
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