耕耘路上共筑夢(mèng) 聚力篤行攀新高
—— 濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)2024年高質(zhì)量發(fā)展巡禮
歲序常易，華章日新。2024年，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“始于足下”校訓(xùn)，進(jìn)一步深推“夯基”工程，擦亮“濱”紛優(yōu)學(xué)品牌，錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，在育人之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
黨建引領(lǐng)：固本強(qiáng)基，筑牢堡壘
學(xué)校黨總支堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，持續(xù)擦亮“行+致遠(yuǎn) 紅色領(lǐng)航”黨建品牌：捺實(shí)“統(tǒng)一活動(dòng)日”，精選內(nèi)容，豐富形式，錘煉黨員干部修養(yǎng)；依托“濱海黨建云”“實(shí)小指尖課堂”等平臺(tái)，引領(lǐng)各黨支部線上線下同步發(fā)力、同頻共振；組織黨員赴縣烈士紀(jì)念館、舜臣園、廉潔文化實(shí)踐中心，接受沉浸式黨性教育；將學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論融入育人全過(guò)程，打造“行美、自能、融創(chuàng)、悅動(dòng)”思政課程體系，放大省級(jí)“一校一品”黨建文化品牌效應(yīng)。黨總支獲評(píng)“市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”“縣‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’學(xué)習(xí)平臺(tái)推廣使用先進(jìn)集體”，多名師生被評(píng)為鹽城市“我最喜愛的黨課主講人”“紅色故事金牌宣講員”“金牌紅領(lǐng)巾宣講員”。
隊(duì)伍建設(shè)：多維賦能，微光成炬
學(xué)校重視管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與打造，集團(tuán)校級(jí)班子每月召開管理例會(huì)，碰撞智慧，排難解惑，不斷提升決策能力和實(shí)踐能力；中層干部定期開展“SMT·行思分享”，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲、暢談崗位感悟；“精英”儲(chǔ)備學(xué)習(xí)群，分享管理智慧，提升管理能力，推動(dòng)學(xué)校工作向新發(fā)展。一年來(lái)，有4名校級(jí)成員進(jìn)入縣名校長(zhǎng)工作室，15名中層干部在“縣中小學(xué)管理人員基本功大賽”中脫穎而出。學(xué)校聚力營(yíng)造清風(fēng)和暢的辦學(xué)生態(tài)，每周固定“師德師風(fēng)教育日”，引導(dǎo)全體教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向抱負(fù)；重推“凡人微光”“星海教師”系列專欄，充分發(fā)揮身邊模范的榜樣引領(lǐng)作用；組織教職工撰寫“廉潔從教”隨筆、參加師德師風(fēng)演講、制作“教育家精神”文創(chuàng)作品，舉行教師節(jié)表彰大會(huì)、“銀杏獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮、“身邊的好老師”宣講活動(dòng)……樹正氣，立典型，鼓干勁，促提升。
德育養(yǎng)正：行美立身，花開自信
學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，打造“養(yǎng)成教育”課程群：以“走好路、說(shuō)好話、寫好字、掃好地、吃好飯、穿好衣”為抓手，開展“六好”教育系列活動(dòng)；成立“英雄中隊(duì)”，追尋革命足跡，傳承紅色基因；開展“點(diǎn)贊新時(shí)代先鋒模范”“種下明天的綠”“金牌小主持紅色故事宣講”等活動(dòng)……行美少年、自能少年、融美少年、悅秀少年競(jìng)相涌現(xiàn)。學(xué)校尊重生命成長(zhǎng)的規(guī)律，構(gòu)建“賞識(shí)教育”全域場(chǎng)：晨會(huì)、課間開展“五分鐘”展示，常態(tài)課堂即時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生“生長(zhǎng)點(diǎn)”，班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)每周舉行“最亮之星”頒章活動(dòng)；創(chuàng)新建立“五好·五小”評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每一位學(xué)生都擁有出彩的機(jī)會(huì)；“勞動(dòng)小能手”“小紅花存折”“夸夸卡”等將“自信”融入家庭賞識(shí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的原初潛能。學(xué)校“心育未來(lái) 行美校園”系列活動(dòng)獲評(píng)“市中小學(xué)德育工作典型案例”。
課改探航：走向“生活”，提質(zhì)增效
積極推進(jìn)課改實(shí)踐：新建南路校區(qū)“四點(diǎn)·五環(huán)”行思課堂，越河路校區(qū)“三環(huán)六步”自能課堂，育才路校區(qū)“融通”課堂，開發(fā)區(qū)校區(qū)“悅動(dòng)”課堂，形成了“生活化”課堂的校本范式。學(xué)校依托“三杯·五課”，搭建研訓(xùn)平臺(tái)，建立“聽查評(píng)議”約課機(jī)制，讓課改成為教師的行動(dòng)自覺，利用集團(tuán)送教、開放日活動(dòng)等，進(jìn)一步發(fā)揮課改示范效應(yīng)。學(xué)校先后承辦鹽城市第三期小學(xué)語(yǔ)文青年教師讀書班課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)、鹽城市“學(xué)思融通”課堂教學(xué)改革成果展示活動(dòng)。8名老師執(zhí)教的示范課被評(píng)為省級(jí)精品課，9位老師進(jìn)入市級(jí)課堂教學(xué)、基本功競(jìng)賽，其中1名老師獲省一等獎(jiǎng)，32名老師在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)研討活動(dòng)中執(zhí)教示范課。
深耕教研：聚微求真，行學(xué)相伴
教科研工作是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校踐行校本化、特色化、多元化的研修路徑，形成“行思學(xué)研”模塊體系。“探航者”教師社團(tuán)、“微+”鏈?zhǔn)脚嘤?xùn)、“五個(gè)一”成長(zhǎng)計(jì)劃、名師領(lǐng)航工作室、青年教師成長(zhǎng)共同體……序列化研訓(xùn)，項(xiàng)目化推進(jìn)。讀書匯報(bào)、教學(xué)展評(píng)、課題研討、基本功大賽……傳幫帶練、互助互學(xué)。各校區(qū)圍繞核心素養(yǎng)落地、教學(xué)方法創(chuàng)新等積極開展課題研究。一年來(lái)，有2項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)，9項(xiàng)市縣重點(diǎn)課題立項(xiàng)，11個(gè)前期在研課題順利結(jié)題。另有10名老師入選“鹽城市學(xué)科帶頭人”，17名老師入選“鹽城市教學(xué)能手”，17名老師入圍鹽城市“五級(jí)梯隊(duì)”培養(yǎng)對(duì)象推薦名單。9月，學(xué)校順利承辦鹽城市領(lǐng)航名師工作室主題活動(dòng)。
特色賦彩：品質(zhì)辦學(xué)，捷報(bào)頻傳
持續(xù)擦亮籃球品牌，一年一度舉辦“小紅帽”籃球節(jié)，每學(xué)期舉行學(xué)生籃球3V3對(duì)抗賽，并將籃球考核作為“五好”評(píng)價(jià)必備要素。常態(tài)創(chuàng)建書香校園，“書語(yǔ)者”專欄升級(jí)教師閱讀分享空間，“實(shí)小之聲”暢通學(xué)生讀書交流渠道；“小紅帽”讀書節(jié)開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建“大閱讀”展示平臺(tái)。繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)社團(tuán)課程，優(yōu)化升格“5+X”課后服務(wù)模式，實(shí)行“校級(jí)——年級(jí)——班級(jí)”三級(jí)社團(tuán)聯(lián)動(dòng)，向?qū)W生提供“點(diǎn)餐式”課后服務(wù)。特色成果佳音頻傳：學(xué)生籃球隊(duì)在“市長(zhǎng)杯”籃球聯(lián)賽和市小籃球俱樂部聯(lián)賽中獲季軍；12名同學(xué)在省詩(shī)歌競(jìng)賽中獲特等獎(jiǎng)，6名同學(xué)在市首屆作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，三個(gè)校區(qū)獲評(píng)市“書香校園”示范校；“數(shù)思”社團(tuán)8名同學(xué)獲市數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽特等獎(jiǎng)；英語(yǔ)社團(tuán)182名同學(xué)在市微視頻大賽和讀寫大賽中獲獎(jiǎng)；機(jī)器人社團(tuán)20名同學(xué)獲市級(jí)以上大獎(jiǎng)；射箭社團(tuán)在市運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲7金6銀9銅；市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，參賽社團(tuán)均榮獲二等獎(jiǎng)。
平安守護(hù)：多措并舉，向陽(yáng)生長(zhǎng)
學(xué)校通過(guò)多種形式織密安全之“網(wǎng)”：舉行預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙講座、法治教育主題班會(huì)、“安全知識(shí)”競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)能力；組織學(xué)生走進(jìn)“生命安全體驗(yàn)館”，開展沉浸式教育實(shí)踐活動(dòng)；掯實(shí)“1530”教育機(jī)制，做好放學(xué)、周末、節(jié)假日前的溫馨安全提示工作；建立“1+4”安全員制度，協(xié)同完成課間秩序管理、安全隱患排查、學(xué)生矛盾化解等任務(wù)；定期開展防震、防火等安全疏散演練和防恐防暴演練，增強(qiáng)師生的安全責(zé)任和安全意識(shí)……學(xué)校獲評(píng)全國(guó)第二批急救教育試點(diǎn)學(xué)校、市安全工作先進(jìn)集體。為做好學(xué)生心理安全工作，學(xué)校實(shí)施“成長(zhǎng)的不倒翁”抗逆力系列課程，推出“實(shí)小之聲·心靈有約”校園廣播，常態(tài)化開展“傾聽一刻鐘”系列活動(dòng)，定期進(jìn)行心理健康篩查并組織“六大積極品質(zhì)”團(tuán)輔活動(dòng)……學(xué)校獲評(píng)“省心理健康教育特色學(xué)校”，并承辦縣心理健康宣傳教育月啟動(dòng)儀式，原創(chuàng)作品《聽》在江蘇省第13屆“校園心理劇”創(chuàng)作活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
家校共育：同心攜手，沐光而行
學(xué)校定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式和畢業(yè)典禮等，深入孩子生長(zhǎng)空間。常態(tài)化開展“百師進(jìn)千家”活動(dòng)，切實(shí)做到“全員參與 全生覆蓋”。組織師生進(jìn)社區(qū)、法院、110指揮中心，打造“家校社警”四位一體協(xié)同育人新模式。家長(zhǎng)志愿者積極投身“護(hù)學(xué)崗”，守好“成長(zhǎng)路”，每周升旗儀式上對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者頒發(fā)證書。校長(zhǎng)熱線、校長(zhǎng)接待日常態(tài)開通，傾聽家長(zhǎng)心聲，增進(jìn)家校溝通。歷時(shí)兩個(gè)星期的家長(zhǎng)“開放周”活動(dòng)，讓全體家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、觀摩社團(tuán)、參與活動(dòng)、座談交流等。同時(shí)還開設(shè)家長(zhǎng)課堂，把講臺(tái)“交給”來(lái)自不同行業(yè)的家長(zhǎng)：講安全、講健康、講守紀(jì)、講擔(dān)當(dāng)。學(xué)校特別邀請(qǐng)江蘇省心理學(xué)會(huì)孫勤教授，為家長(zhǎng)和老師們開設(shè)“做有教育智慧的父母”專題講座。上學(xué)期，學(xué)校成功入選鹽城市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校名單。
校際聯(lián)動(dòng)：交流互鑒，凝聚合力
學(xué)校與溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)充分發(fā)揮兩校教育資源優(yōu)勢(shì)，不斷深化合作，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，定期開展聯(lián)合教學(xué)教研活動(dòng)、跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)等，一路攜手，一路花香。一年來(lái)，兩校共開展活動(dòng)7次，“芮金芳名校長(zhǎng)工作室”開展線上交流活動(dòng)2次，“蔣亞芳名班主任工作室”開展線上交流活動(dòng)2次。12月，邀請(qǐng)溧陽(yáng)名師團(tuán)來(lái)濱講學(xué)觀摩，學(xué)校3名老師執(zhí)教示范課，與溧陽(yáng)名師攜手共進(jìn)共研，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校積極發(fā)揮“龍頭校”示范輻射作用，在集團(tuán)化辦學(xué)中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，邀請(qǐng)成員校“點(diǎn)單”，開展“把握命題導(dǎo)向、提升作業(yè)設(shè)計(jì)”“低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的有效指導(dǎo)”“語(yǔ)文作文、閱讀教學(xué)”等主題式送教活動(dòng)。發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧教育優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行城鄉(xiāng)一體同步教學(xué)，23名老師參與城鄉(xiāng)互動(dòng)課堂授課活動(dòng)，共開設(shè)了72節(jié)主講課。另外，學(xué)校還與新疆察布查爾縣烏宗布拉克農(nóng)村社區(qū)小學(xué)線上聯(lián)誼，促進(jìn)兩地少年兒童交往交流。
高質(zhì)均衡：榮耀起航，接力前行
8月，開發(fā)區(qū)校區(qū)順利建成并投入使用，進(jìn)一步促進(jìn)了縣城教育的優(yōu)質(zhì)均衡。校區(qū)占地49.48畝，總建筑面積16564.66平方米，綠地率34.2%，可提供1620個(gè)學(xué)位。實(shí)小集團(tuán)首批派出優(yōu)秀教師23人，市縣骨干占比65%，黨員占比30%，切實(shí)讓城西北的孩子擁有“家門口的好學(xué)校”。開發(fā)區(qū)校區(qū)秉承集團(tuán)辦學(xué)理念，以“博文約禮，悅享幸福”為目標(biāo)，努力培育至善、至慧、至強(qiáng)、至雅的悅秀少年，初步形成“悅”文化框架。與新建南路校區(qū)涵養(yǎng)行知教師、深耕行思課堂、培育行美少年、打造行學(xué)校園的“四行”教育理念，越河路校區(qū)培養(yǎng)生活自理、學(xué)習(xí)自主、常規(guī)自律、交往自信、人格自強(qiáng)好學(xué)生的“自”文化模塊，育才路校區(qū)讓師生在融合中發(fā)展，融怡中進(jìn)取，融通中創(chuàng)新的“融”文化思想，一脈相承，各自芬芳，共同構(gòu)建教育集團(tuán)“行”文化辦學(xué)體系，為實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子普享優(yōu)質(zhì)教育資源”的教育愿景傳承創(chuàng)新、賡續(xù)前行?！ ?/p>
沉淀過(guò)往，我們擷珠拾貝；擊鼓催征，我們序啟新章。踏上新的征程，我們將以全新的姿態(tài)，穩(wěn)健的步伐，繼續(xù)深挖校園文化內(nèi)涵，深推特色品牌創(chuàng)建，深耕“生·活”課堂改革，搭乘市縣教育高質(zhì)量發(fā)展“三年行動(dòng)”快車，全面構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)新質(zhì)態(tài)?！ 。ül(wèi)國(guó) 尹春艷 李維高 陳海洋 周海燕 陸立海 郭素華 錢龍玉 朱虹 陳偉偉）
- 上一篇：康達(dá)醫(yī)院專版
- 下一篇：返回列表