初三的節(jié)奏
2014-06-09 10:01 瀏覽人次：
自從邁入初三的門檻，似乎就沒有停下來休息的時間，總是那么匆匆忙忙，總是那么慌慌張張。
一大早，被鬧鐘吵醒，還想在夢鄉(xiāng)里徘徊片刻，不料閉上眼睛，一晃就過去了10分鐘。這下可忙開了，抓起衣服就往身上套，再也顧不了顏色是否搭配得當，款式是否漂亮。匆匆忙忙，想刷牙又擔心沒有梳頭的時間，慌亂中差點把牙膏擠到梳子上。洗臉時倒了熱水卻忘記倒涼水，手剛伸進去便被燙紅一大片。眼睛瞟著手表指針一步步地疾行，真是又氣又恨，卻又不得不慢慢咽下還燙嘴的早餐。經(jīng)常是剛進校門就聽見鈴聲響徹校園，連撲帶撞地奔往教室時，班主任老師卻早已站在門前。
似乎只有課間才是我們休息的時候?？删瓦B那可憐的10分鐘還要被拖課的老師掐頭去尾地占去三四分鐘。就這樣一節(jié)連著一節(jié)地上，從歷史的戰(zhàn)場上出來，帶著滿身的硝煙味又沖進地理的世界；剛從文學的天堂回來又走進數(shù)學的迷宮。本該是精神飽滿地在知識的海洋里暢游，無奈沉重的眼皮似在抗議昨夜的挑燈夜戰(zhàn)。沒有辦法，只好把課間作為休息時間。于是，下課睡覺便成為班上的一大風景。
中午呢？別提了，所有亂七八糟的事情都得在中午干。頭發(fā)是要常洗的，作業(yè)是不能不做的，借來的名著是要趕快看的，電視里的好節(jié)目是一定要看的，忙忙碌碌的一中午，不得半點空閑。
下午的4節(jié)課，腦筋總是繃得緊緊的，度數(shù)不高的眼鏡戴上了又拿下，拿下了又戴上，這拿下與戴上之間，就是可憐的課間休息。永遠別指望這點時間可以到操場上走走，如果還不想把朋友們都得罪光，得趕緊回那已經(jīng)拖了一個多星期的信。開頭就是“對不起”等等禮貌用語，為自己未來的不禮貌做伏筆。
等到窗外已是繁星滿天，萬家燈火之時，我們才三三兩兩踏上回家的路。只有這時，我們才能說幾句笑話，開開心心地笑幾聲。但話題還是離不開課堂上某個還未解決的問題，一直爭到面紅耳赤，臨分手時還要喊一聲：“明天問老師。”
晚上，當全家人都坐在客廳看著電視時，我也開始了一天中最累的“工作”，一堆堆的作業(yè)、一摞摞的書、一張紙的稿紙堆滿了本來就不大的書桌。面前只有一盞慘白的臺燈伴我入夜。
每天總是這么匆匆忙忙，每天總是沿著兩點一線匆匆地打轉，連說話、寫字也被訓練得速度倍增，甚至有時家人只聽見我在說話卻不知其所云，只看見我在寫字卻不知我寫的是漢字還是英文。
是不是只有初三學生才會感到生活的枯燥無味？是不是只有經(jīng)歷過初三生活的人才能感受到競爭中的歡樂和苦悲？初三節(jié)奏，人生最快、最令人振奮也最令人困惑的樂章。
指導老師 林雨 辛達建
一大早，被鬧鐘吵醒，還想在夢鄉(xiāng)里徘徊片刻，不料閉上眼睛，一晃就過去了10分鐘。這下可忙開了，抓起衣服就往身上套，再也顧不了顏色是否搭配得當，款式是否漂亮。匆匆忙忙，想刷牙又擔心沒有梳頭的時間，慌亂中差點把牙膏擠到梳子上。洗臉時倒了熱水卻忘記倒涼水，手剛伸進去便被燙紅一大片。眼睛瞟著手表指針一步步地疾行，真是又氣又恨，卻又不得不慢慢咽下還燙嘴的早餐。經(jīng)常是剛進校門就聽見鈴聲響徹校園，連撲帶撞地奔往教室時，班主任老師卻早已站在門前。
似乎只有課間才是我們休息的時候?？删瓦B那可憐的10分鐘還要被拖課的老師掐頭去尾地占去三四分鐘。就這樣一節(jié)連著一節(jié)地上，從歷史的戰(zhàn)場上出來，帶著滿身的硝煙味又沖進地理的世界；剛從文學的天堂回來又走進數(shù)學的迷宮。本該是精神飽滿地在知識的海洋里暢游，無奈沉重的眼皮似在抗議昨夜的挑燈夜戰(zhàn)。沒有辦法，只好把課間作為休息時間。于是，下課睡覺便成為班上的一大風景。
中午呢？別提了，所有亂七八糟的事情都得在中午干。頭發(fā)是要常洗的，作業(yè)是不能不做的，借來的名著是要趕快看的，電視里的好節(jié)目是一定要看的，忙忙碌碌的一中午，不得半點空閑。
下午的4節(jié)課，腦筋總是繃得緊緊的，度數(shù)不高的眼鏡戴上了又拿下，拿下了又戴上，這拿下與戴上之間，就是可憐的課間休息。永遠別指望這點時間可以到操場上走走，如果還不想把朋友們都得罪光，得趕緊回那已經(jīng)拖了一個多星期的信。開頭就是“對不起”等等禮貌用語，為自己未來的不禮貌做伏筆。
等到窗外已是繁星滿天，萬家燈火之時，我們才三三兩兩踏上回家的路。只有這時，我們才能說幾句笑話，開開心心地笑幾聲。但話題還是離不開課堂上某個還未解決的問題，一直爭到面紅耳赤，臨分手時還要喊一聲：“明天問老師。”
晚上，當全家人都坐在客廳看著電視時，我也開始了一天中最累的“工作”，一堆堆的作業(yè)、一摞摞的書、一張紙的稿紙堆滿了本來就不大的書桌。面前只有一盞慘白的臺燈伴我入夜。
每天總是這么匆匆忙忙，每天總是沿著兩點一線匆匆地打轉，連說話、寫字也被訓練得速度倍增，甚至有時家人只聽見我在說話卻不知其所云，只看見我在寫字卻不知我寫的是漢字還是英文。
是不是只有初三學生才會感到生活的枯燥無味？是不是只有經(jīng)歷過初三生活的人才能感受到競爭中的歡樂和苦悲？初三節(jié)奏，人生最快、最令人振奮也最令人困惑的樂章。
指導老師 林雨 辛達建
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