真不容易
2024-04-12 18:00 瀏覽人次：
在眾多同學(xué)眼中，課代表是什么？那是大家眼里某門學(xué)科中成績最優(yōu)秀的代表。我是一名語文兼英語兩門學(xué)科的課代表，想當(dāng)初這還是我滿懷豪情地通過激烈的崗位競爭演講得來的呢。因?yàn)榻?jīng)常和學(xué)科老師接觸，常被大家戲稱為“老師的小助理”“小秘”等。
曾經(jīng)我也為此沾沾自喜過，飄飄然，以為自己真是麻雀變鳳凰，比其他同學(xué)高上一等了。唉，可是好景不長，我便像逐漸泄氣的皮球，再也鼓不起勁，彈跳不起來了。因?yàn)槲疑钌疃茫寒?dāng)個(gè)學(xué)生難，當(dāng)個(gè)好學(xué)生很難，當(dāng)個(gè)好學(xué)生中的課代表更是難上加難。正是“世人都曉代表好，不知代表有多惱”??！
我就從課代表每天的首要工作——“收作業(yè)”說起吧。組長們總是會給出幾個(gè)沒交作業(yè)的名單，如果人家只是第一次遲交，那這位同學(xué)的態(tài)度會好一些，會和聲細(xì)語地跟咱解釋，要是碰到幾個(gè)交作業(yè)有疑難癥的同學(xué)，哼，那咱就像是碰到了“釘子戶”，或者說像是遇到了很跩的富家公子吧，那態(tài)度真是強(qiáng)硬無理。很多時(shí)候他們都是牢騷滿腹，“催催催，天天像個(gè)包租婆似的”，“你就不能遲點(diǎn)搬去??！”即便如此，我還得陪著笑臉，生怕被說“自以為有什么了不起”之類傷自尊的話，我的同桌——數(shù)學(xué)課代表可不就是個(gè)現(xiàn)成的例子，真是百口莫辯，還惹得自己氣得小臉煞白。
好吧，好不容易催他們把作業(yè)做完了，竟將作業(yè)朝咱桌子上一扔，然后趾高氣昂地說：“拿去！”，呵，好像是我渴求得不得了才施舍給我的，還不能隨便跟老師講這些，要不然什么“叛徒”“馬屁精”“白眼狼”之類的綽號可有得讓人受的呢。
關(guān)鍵是有時(shí)咱真跟老師講了，人家可謙遜得很呢，那臉變的速度真能跟川劇舞臺上的變臉術(shù)有得一拼呢。連老師都被蒙騙了，還囑咐我：“收作業(yè)收得仔細(xì)點(diǎn)，不要把本子亂放。”我暈，誰說有理能走遍天下的？唉，冤哪！無奈??！什么課代表，“夾心餅干”一個(gè)。
再者，有些同學(xué)總認(rèn)為課代表是消息最靈通的，比如常有人過來問“測試卷老師改了沒？”“我考了多少？”“本周末作業(yè)多不多？”“下周還要考試嗎？”……一個(gè)個(gè)問題簡直讓人不得靜心，有時(shí)急著要往廁所趕，也會被叫住，不搭理吧，就是目中無人，要被閑言碎語的，可是老師并不會把每件事情都告訴課代表的，當(dāng)咱回答不知道時(shí)，那某些同學(xué)就會露出鄙夷的表情，甚至懷疑咱是有意隱瞞，要么甩袖而去，要么來句：“不說拉倒！”
更有同學(xué)只要一有題不會做，就把老師說的“實(shí)在考慮不出來，那就要多向優(yōu)秀同學(xué)請教”當(dāng)作救命稻草，問其他同學(xué)，人家就會推卻：“我也不太會，去問課代表吧?！蔽抑劳瑢W(xué)之間是應(yīng)該互相幫助的，可是我的學(xué)習(xí)任務(wù)也很多呀，問一次兩次我能幫幫忙，每次作業(yè)都有人問，我就應(yīng)付不過來了，有些同學(xué)一講就能懂那還好辦，怎么講都講不通的就叫人著急了。更叫人為難的是很多時(shí)候理化題目也不是那么就能輕松做出來的，要是做錯(cuò)了或者不會做，有些同學(xué)就會較隱晦地說：“課代表也不會，怪不得我們也不會呢?！卑萃校藷o完人，我又不是百科全書。唉，真是叫人憋屈！
更讓人悲哀的是，若是你的科任老師心血來潮，給你一個(gè)作業(yè)量很大的作業(yè)單，這下可好了，引起全班公憤了，底下的同學(xué)會不停地責(zé)問:“作業(yè)為什么這么多？”他們不敢將怨氣往老師身上撒，這個(gè)當(dāng)課代表的自然而然就成了他們的出氣筒了，但郁悶的是咱有火還不能撒，得忍。誰叫咱是課代表呢。
當(dāng)一個(gè)好的課代表真不容易哪！無奈、憋屈，悲哀，郁悶，真是集萬千思緒于一身啊。
孟子說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……行拂亂其所為”，看來，我這課代表還會有大能量呢，想想自己當(dāng)初競爭演講時(shí)的滿懷豪情，大家的如雷鳴般的掌聲，老班的鼓勵(lì)支持認(rèn)可，現(xiàn)在想來還令人心潮澎湃?；蛟S正是因?yàn)檫@課代表一職的不簡單，老班才會興師動眾的搞崗位競賽演講吧。好吧，那就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 指導(dǎo)老師：賈鸞英
曾經(jīng)我也為此沾沾自喜過，飄飄然，以為自己真是麻雀變鳳凰，比其他同學(xué)高上一等了。唉，可是好景不長，我便像逐漸泄氣的皮球，再也鼓不起勁，彈跳不起來了。因?yàn)槲疑钌疃茫寒?dāng)個(gè)學(xué)生難，當(dāng)個(gè)好學(xué)生很難，當(dāng)個(gè)好學(xué)生中的課代表更是難上加難。正是“世人都曉代表好，不知代表有多惱”??！
我就從課代表每天的首要工作——“收作業(yè)”說起吧。組長們總是會給出幾個(gè)沒交作業(yè)的名單，如果人家只是第一次遲交，那這位同學(xué)的態(tài)度會好一些，會和聲細(xì)語地跟咱解釋，要是碰到幾個(gè)交作業(yè)有疑難癥的同學(xué)，哼，那咱就像是碰到了“釘子戶”，或者說像是遇到了很跩的富家公子吧，那態(tài)度真是強(qiáng)硬無理。很多時(shí)候他們都是牢騷滿腹，“催催催，天天像個(gè)包租婆似的”，“你就不能遲點(diǎn)搬去??！”即便如此，我還得陪著笑臉，生怕被說“自以為有什么了不起”之類傷自尊的話，我的同桌——數(shù)學(xué)課代表可不就是個(gè)現(xiàn)成的例子，真是百口莫辯，還惹得自己氣得小臉煞白。
好吧，好不容易催他們把作業(yè)做完了，竟將作業(yè)朝咱桌子上一扔，然后趾高氣昂地說：“拿去！”，呵，好像是我渴求得不得了才施舍給我的，還不能隨便跟老師講這些，要不然什么“叛徒”“馬屁精”“白眼狼”之類的綽號可有得讓人受的呢。
關(guān)鍵是有時(shí)咱真跟老師講了，人家可謙遜得很呢，那臉變的速度真能跟川劇舞臺上的變臉術(shù)有得一拼呢。連老師都被蒙騙了，還囑咐我：“收作業(yè)收得仔細(xì)點(diǎn)，不要把本子亂放。”我暈，誰說有理能走遍天下的？唉，冤哪！無奈??！什么課代表，“夾心餅干”一個(gè)。
再者，有些同學(xué)總認(rèn)為課代表是消息最靈通的，比如常有人過來問“測試卷老師改了沒？”“我考了多少？”“本周末作業(yè)多不多？”“下周還要考試嗎？”……一個(gè)個(gè)問題簡直讓人不得靜心，有時(shí)急著要往廁所趕，也會被叫住，不搭理吧，就是目中無人，要被閑言碎語的，可是老師并不會把每件事情都告訴課代表的，當(dāng)咱回答不知道時(shí)，那某些同學(xué)就會露出鄙夷的表情，甚至懷疑咱是有意隱瞞，要么甩袖而去，要么來句：“不說拉倒！”
更有同學(xué)只要一有題不會做，就把老師說的“實(shí)在考慮不出來，那就要多向優(yōu)秀同學(xué)請教”當(dāng)作救命稻草，問其他同學(xué)，人家就會推卻：“我也不太會，去問課代表吧?！蔽抑劳瑢W(xué)之間是應(yīng)該互相幫助的，可是我的學(xué)習(xí)任務(wù)也很多呀，問一次兩次我能幫幫忙，每次作業(yè)都有人問，我就應(yīng)付不過來了，有些同學(xué)一講就能懂那還好辦，怎么講都講不通的就叫人著急了。更叫人為難的是很多時(shí)候理化題目也不是那么就能輕松做出來的，要是做錯(cuò)了或者不會做，有些同學(xué)就會較隱晦地說：“課代表也不會，怪不得我們也不會呢?！卑萃校藷o完人，我又不是百科全書。唉，真是叫人憋屈！
更讓人悲哀的是，若是你的科任老師心血來潮，給你一個(gè)作業(yè)量很大的作業(yè)單，這下可好了，引起全班公憤了，底下的同學(xué)會不停地責(zé)問:“作業(yè)為什么這么多？”他們不敢將怨氣往老師身上撒，這個(gè)當(dāng)課代表的自然而然就成了他們的出氣筒了，但郁悶的是咱有火還不能撒，得忍。誰叫咱是課代表呢。
當(dāng)一個(gè)好的課代表真不容易哪！無奈、憋屈，悲哀，郁悶，真是集萬千思緒于一身啊。
孟子說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……行拂亂其所為”，看來，我這課代表還會有大能量呢，想想自己當(dāng)初競爭演講時(shí)的滿懷豪情，大家的如雷鳴般的掌聲，老班的鼓勵(lì)支持認(rèn)可，現(xiàn)在想來還令人心潮澎湃?；蛟S正是因?yàn)檫@課代表一職的不簡單，老班才會興師動眾的搞崗位競賽演講吧。好吧，那就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 指導(dǎo)老師：賈鸞英
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