化解幼兒入園焦慮有妙招
2015-09-01 10:01 瀏覽人次：
又到小班新生入園時(shí)。由于生活環(huán)境的改變，不少幼兒會(huì)產(chǎn)生分離焦慮、入園恐懼，每天哭鬧，不愿意上幼兒園，年輕的家長(zhǎng)常常束手無策。對(duì)于幼兒教師來講，也是一種挑戰(zhàn)，不僅要想方設(shè)法幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，還要幫助家長(zhǎng)了解幼兒園，以配合教師化解消除幼兒的分離焦慮。
“幼兒適應(yīng)新環(huán)境的變化速度比較緩慢，不易轉(zhuǎn)移依戀對(duì)象，特別需要老師和父母有較好的耐心接受孩子的這一特點(diǎn)，慢慢等待和幫助他們建立安全感，逐漸適應(yīng)新環(huán)境?！眹?guó)家二級(jí)心理咨詢師徐瑤表示，根據(jù)幼兒產(chǎn)生入園分離焦慮的原因分析——幼兒基本需要的缺失、正確認(rèn)知的缺失、依戀對(duì)象的缺失和情緒的抑制，家長(zhǎng)和教師在實(shí)踐中可以采取以下應(yīng)對(duì)措施。
首先，家長(zhǎng)可以在開學(xué)前帶孩子到即將要去的幼兒園門口或里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受一下，認(rèn)識(shí)一下老師，讓孩子熟悉一下環(huán)境，提前做好心理準(zhǔn)備。其次，在家里要盡量讓幼兒自己的事情自己做，鍛煉孩子的生活自理能力。要多給幼兒園“說好話”，讓幼兒相信，在幼兒園中老師是一個(gè)能幫助自己的人，哥哥、姐姐也都是在幼兒園中學(xué)會(huì)本領(lǐng)的。家長(zhǎng)也要調(diào)整好心態(tài)，不要把自己的焦慮、擔(dān)心與不適等負(fù)面情緒帶給幼小的孩子。要引導(dǎo)孩子和老師、小朋友交流，讓他們慢慢學(xué)會(huì)和同伴交往的技巧，從而學(xué)會(huì)合作、分享。家長(zhǎng)還要及時(shí)了解孩子每天的心理感受，及時(shí)幫助他們消除一些情緒問題，這樣才能讓孩子在幼兒園更快樂地度過每一天。
“幼兒適應(yīng)新環(huán)境的變化速度比較緩慢，不易轉(zhuǎn)移依戀對(duì)象，特別需要老師和父母有較好的耐心接受孩子的這一特點(diǎn)，慢慢等待和幫助他們建立安全感，逐漸適應(yīng)新環(huán)境?！眹?guó)家二級(jí)心理咨詢師徐瑤表示，根據(jù)幼兒產(chǎn)生入園分離焦慮的原因分析——幼兒基本需要的缺失、正確認(rèn)知的缺失、依戀對(duì)象的缺失和情緒的抑制，家長(zhǎng)和教師在實(shí)踐中可以采取以下應(yīng)對(duì)措施。
首先，家長(zhǎng)可以在開學(xué)前帶孩子到即將要去的幼兒園門口或里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受一下，認(rèn)識(shí)一下老師，讓孩子熟悉一下環(huán)境，提前做好心理準(zhǔn)備。其次，在家里要盡量讓幼兒自己的事情自己做，鍛煉孩子的生活自理能力。要多給幼兒園“說好話”，讓幼兒相信，在幼兒園中老師是一個(gè)能幫助自己的人，哥哥、姐姐也都是在幼兒園中學(xué)會(huì)本領(lǐng)的。家長(zhǎng)也要調(diào)整好心態(tài)，不要把自己的焦慮、擔(dān)心與不適等負(fù)面情緒帶給幼小的孩子。要引導(dǎo)孩子和老師、小朋友交流，讓他們慢慢學(xué)會(huì)和同伴交往的技巧，從而學(xué)會(huì)合作、分享。家長(zhǎng)還要及時(shí)了解孩子每天的心理感受，及時(shí)幫助他們消除一些情緒問題，這樣才能讓孩子在幼兒園更快樂地度過每一天。
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